40 horas
A consultar
Colaborar en el aprendizaje de las personas inmigrantes, posibilitando la relación individual y grupal y el protagonismo de los voluntarios/as.
Potenciar espacios de ocio y tiempo libre con las personas inmigrantes, favoreciendo el conocimiento y el enriquecimiento mutuo.
Comprender el fenómeno de la inmigración desde la relación con las personas, el análisis de la realidad y la formación.
Unidad 1. CONTEXTO DE LA INMIGRACIÓN.
1.1. Marco jurídico. Inmigración y la sociedad receptora.
1.2. Causas y efectos de las migraciones.
1.3. Política Migratoria.
1.4. Marco Jurídico actual
Unidad 2. SITUACIÓN DE LAS PERSONAS DE ORIGEN EXTRANJERO.
2.1. Proceso de aculturación y multiculturalismo.
2.2. Problemas y necesidades más comunes.
2.3. Tipología de Recursos de Apoyo.
2.4. La identidad cultural.
Unidad 3. INTERVENCIÓN SOCIAL E INMIGRACIÓN.
3.1. Qué es la Intervención social y sus fases.
3.2. Aspectos particulares de la intervención social en el hecho migratorio.
3.3. Aspectos psicosociales de la Inmigración.
3.4. Impacto sociolaboral de la Inmigración.
Unidad 4. MODELOS Y ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN.
4.1. Estrategias.
4.2. Los proyectos de empleo.
4.3. Intermediación laboral.
4.4. Modelos y herramientas.
4.5. Recursos formativos e Inmigración.
Unidad 5. SENSIBILIZACIÓN DE GÉNERO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD.
5.1. Introducción: trayectoria y contexto general actual sobre la igualdad y a la no discriminación a nivel nacional e internacional.
5.2. Situación sociolaboral de las mujeres en España.
5.3. Normativa española en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres:
Ley 39/1999 para la conciliación de la vida familiar y laboral de las personas trabajadores.
Ley 30/2003 de 143 de octubre sobre medidas para incorporar la valoración del impacto de género en las
disposiciones normativas que elabore el Gobierno.
Ley orgánica 1/2004 de 28 de diciembre de medias de protección integral contra la violencia de género.
Ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
5.4. Las políticas de igualdad en las políticas públicas:
Planes de Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Modificaciones legislativas (ámbito nacional y leyes de igualdad de las CC.AA.).
Planes de acción empleo.
Las políticas de igualdad en el ámbito sindical.
Propuestas para la negociación colectiva.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.