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A consultar
- Realizar el diseño físico de las Bases de Datos según las especificaciones del diseño
UD1. Análisis de los objetos y estructuras de almacenamiento de la información para diferentes SGBD.
- 1.1. Relación de estos elementos con tablas vistas e índices.
1.2. Consecuencias prácticas de seleccionar los diferentes objetos de almacenamientos.
1.3. Diferentes métodos de fragmentación de la información en especial para bases de datos distribuidas.
UD2. Lenguajes de definición manipulación y control.
- 2.1. Conceptos básicos nociones y estándares.
2.2. Lenguaje de definición de datos (DDL SQL) y aplicación en SGBD actuales.
2.3. Discriminación de los elementos existentes en el estándar SQL-92 de otros elementos existentes en bases de datos comerciales.
2.4. Sentencias de creación: CREATE.
2.5. Nociones sobre el almacenamiento de objetos en las bases de datos relacionales.
2.6. Nociones sobre almacenamiento y recuperación de XML en las bases de datos relacionales.
UD3. Transaccionalidad y concurrencia.
- 3.1. Conceptos fundamentales.
3.2. Identificación de los problemas de la concurrencia.
3.3. Actualizaciones perdidas.
3.4. Lecturas no repetibles.
3.5. Lecturas ficticias.
3.6. Nociones sobre Control de la concurrencia.
3.7. Optimista.
3.8. Pesimista.
3.9. Conocimiento de las propiedades fundamentales de las transacciones.
3.10. ACID.
3.11. Atomicidad.
3.12. Consistencia.
3.13. Aislamiento (Isolation).
3.14. Durabilidad.
3.15. Análisis de los niveles de aislamiento.
3.16. Lectura confirmada.
3.17. Lectura repetible.
3.18. Serializable.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.